Alessandra Luci illustrerà i processi di apprendimento del bambino nella scuola materna per rafforzare la conoscenza, la consapevolezza e le competenze della figura genitoriale offrendo strumenti per capire e sapersi relazionare in modo efficace con il proprio bimbo.

La ricerca scientifica, nel corso degli anni, ha dimostrato che circa il 4-5% degli studenti della scuola primaria possono manifestare Disturbi Specifici di Apprendimento. Nel corso del seminario online verranno affrontati i principali aspetti che, auspicabilmente, un genitore deve conoscere sulla dislessia e più in generale sui Disturbi Specifici dell’apprendimento.  

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Strategie e strumenti operativi per l'inclusione scolastica e il progetto psicoeducativo

Gli alunni con Bisogni Educativi Speciali, sono tutti quegli studenti che manifestano una particolare esigenza di apprendimento. A loro è dedicata una normativa specifica, per garantirne la perfetta inclusione scolastica. L’uscita della Direttiva Ministeriale sugli strumenti di intervento per gli alunni con BES del 2012 e della successiva Circolare del marzo 2013, ha portato la necessità di capire quali siano le modalità  e le strategie da mettere in atto per garantire una buona inclusione e un raggiungimento degli obiettivi sia scolastici che di progetto di vita.  Il corso partirà da un'introduzione teorica che chiarisce chi sono gli studenti con Bisogni Educativi Speciali. Verranno affrontati quindi i temi della disabilità certificata, ma anche dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento, senza tralasciare infine gli alunni che si trovano in una situazione di svantaggio socioeconomico, linguistico e culturale.  Per ogni Bisogno Educativo Speciale verranno proposte attività, strumenti e strategie pratiche pensate per supportare gli alunni nelle loro fragilità che maggiormente li caratterizzano e possono essere di ostacolo agli apprendimenti. 

Tutti hanno sentito parlare di Coding e Pensiero computazionale. Sono due termini molto in voga, in quanto si è capito che proponendo agli studenti laboratori di programmazione (“coding”), si stimola in loro un approccio votato alla risoluzione dei problemi. Questo corso si propone di esplorare proprio queste potenzialità del coding, che non serve solo ad “imparare ad usare il computer”, ma soprattutto a migliorare le abilità logico-matematiche e di problem-solving, a sviluppare il “pensiero computazionale” e l’attitudine a risolvere problemi.

Sappiamo come la matematica sia una materia ostica per i ragazzi che frequentano la scuola e come molto spesso ci sia da parte loro una forma di rifiuto nell’apprendere la matematica, materia che viene percepita come “troppo difficile” o “astratta, quindi inutile”. Qui vengono forniti molti suggerimenti per rendere l’insegnamento della matematica più efficace ed attento alle caratteristiche di apprendimento degli studenti, accompagnandoli a fare scoperte e cogliere come “i concetti matematici” non siano solo materia scolastica, ma servano a risolvere problemi e situazioni della vita di tutti i giorni, non tralasciando la dimensione del gioco visto come stimolo motivante.

Descrizione breve

Descrizione breve

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content

Open to access this content